Muito antes do s\u00e9culo XX ir embora j\u00e1 existiam por este pa\u00eds centenas de cursos, faculdades e universidades particulares. J\u00e1 faz parte do passado dizer, como refer\u00eancia, que fulano estudou na tal universidade, certamente p\u00fablica. J\u00e1 h\u00e1 algum tempo, a educa\u00e7\u00e3o tomou rumo diferente do pretendido pela gera\u00e7\u00e3o de Celso Furtado, Darcy Ribeiro e Paulo Freire. Hoje, as escolas, vamos dizer assim, est\u00e3o lutando para entender as mudan\u00e7as acontecidas no mundo, a intromiss\u00e3o bem-vinda da Internet, o exigente mercado de trabalho, o crescente desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico e da nova comunica\u00e7\u00e3o. O antigo professor, dos m\u00e9todos discursivo\/peripat\u00e9tico, pode ser considerado avis-rara. O que se pede no ensino de hoje \u00e9 foco, colabora\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o em grupo, muita leitura, aprender a desenvolver racioc\u00ednios abstratos e, em contrapartida, a an\u00e1lise dos fatos. Seriam, quem sabe, as tais experi\u00eancias essenciais que faltavam aos formados nos anos \u201centa\u201d do s\u00e9culo passado. Os que ent\u00e3o saiam da universidade n\u00e3o estavam prontos, precisavam de est\u00e1gios, mestrados, treinamento e isso mexia com suas autoestimas. O cobrado na vida real de hoje \u00e9 a compet\u00eancia. Compet\u00eancia para passar em concurso p\u00fablico, conseguir emprego privado ou montar o pr\u00f3prio meio de viver. E essa compet\u00eancia s\u00f3 \u00e9 atingida se cada pessoa souber ser a senhora do seu destino. Humildade para aprender e apreender o ensinado pelos professores, a fala do povo, o visto na televis\u00e3o, os livros lidos e o facilmente pesquisado na Internet. Ideias surgem, consolidam-se em projetos e, \u00e0s vezes, transformam-se em oportunidades de trabalho, mas s\u00f3 para os cooperadores do tempo e das circunst\u00e2ncias, n\u00e3o desperdi\u00e7ando habilidades cultivadas na fam\u00edlia, salas de aula, bibliotecas, grupos de estudo, rela\u00e7\u00f5es sociais e na f\u00e1cil, mas intricada, teia de informa\u00e7\u00f5es como, por exemplo, o Google. Na verdade, cada pessoa deseja dar sentido \u00e0 sua vida e ser bom profissional. Isso implica em ter motiva\u00e7\u00e3o, sa\u00fade emocional, senso \u00e9tico, boas companhias, explanar ou refutar argumentos, enfim ter conte\u00fado naquilo que teoriza ou pratica. Paix\u00e3o e garra, ajudam muito.<\/p>\n
Jo\u00e3o Soares Neto,
\nescritor
\nCR\u00d4NICA PUBLICADA NO DI\u00c1RIO DO NORDESTE EM 14\/02\/2010<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Muito antes do s\u00e9culo XX ir embora j\u00e1 existiam por este pa\u00eds centenas de cursos, faculdades e universidades particulares. J\u00e1 faz parte do passado dizer, como refer\u00eancia, que fulano estudou na tal universidade, certamente p\u00fablica. J\u00e1 h\u00e1 algum tempo, a educa\u00e7\u00e3o tomou rumo diferente do pretendido pela gera\u00e7\u00e3o de Celso Furtado, Darcy Ribeiro e Paulo Freire. Hoje, as escolas, vamos dizer assim, est\u00e3o lutando para entender as mudan\u00e7as acontecidas no mundo, a intromiss\u00e3o bem-vinda da Internet, o exigente mercado de trabalho, o crescente desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico e da nova comunica\u00e7\u00e3o. O antigo professor, dos m\u00e9todos discursivo\/peripat\u00e9tico, pode ser considerado avis-rara. O que se pede no ensino de hoje \u00e9 foco, colabora\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o em grupo, muita leitura, aprender a desenvolver racioc\u00ednios abstratos e, em contrapartida, a an\u00e1lise dos fatos. Seriam, quem sabe, as tais experi\u00eancias essenciais que faltavam aos formados nos anos \u201centa\u201d do s\u00e9culo passado. Os que ent\u00e3o saiam da universidade n\u00e3o estavam prontos, precisavam de est\u00e1gios, mestrados, treinamento e isso mexia com suas autoestimas. O cobrado na vida real de hoje \u00e9 a compet\u00eancia. Compet\u00eancia para passar em concurso p\u00fablico, conseguir emprego privado ou montar o pr\u00f3prio meio de viver. E essa compet\u00eancia s\u00f3 \u00e9 atingida se cada pessoa souber ser a senhora do seu destino. Humildade para aprender e apreender o ensinado pelos professores, a fala do povo, o visto na televis\u00e3o, os livros lidos e o facilmente pesquisado na Internet. Ideias surgem, consolidam-se em projetos e, \u00e0s vezes, transformam-se em oportunidades de trabalho, mas s\u00f3 para os cooperadores do tempo e das circunst\u00e2ncias, n\u00e3o desperdi\u00e7ando habilidades cultivadas na fam\u00edlia, salas de aula, bibliotecas, grupos de estudo, rela\u00e7\u00f5es sociais e na f\u00e1cil, mas intricada, teia de informa\u00e7\u00f5es como, por exemplo, o Google. Na verdade, cada pessoa deseja dar sentido \u00e0 sua vida e ser bom profissional. Isso implica em ter motiva\u00e7\u00e3o, sa\u00fade emocional, senso \u00e9tico, boas companhias, explanar ou refutar argumentos, enfim ter conte\u00fado naquilo que teoriza ou pratica. Paix\u00e3o e garra, ajudam muito.<\/p>\n
Jo\u00e3o Soares Neto,
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