Fiquei feliz em ver na cidade de Paraty, RJ, a Flipinha. Uma folia paralela para crian\u00e7as em meio \u00e0, digamos, Flipona, a festa liter\u00e1ria internacional, exclusiva para adultos. Uma das coisas que me chamou a aten\u00e7\u00e3o na cidade, foi a ambienta\u00e7\u00e3o das pra\u00e7as carregada de simbologia infantil, tais como animais feitos de papel \u2018march\u00e9\u2019, adolescentes seguindo os passantes com pinturas brancas nos rostos e os corpos vestidos de negro. Como a festa era em homenagem ao poeta pernambucano Manuel Bandeira havia os c\u00e9lebres e grandes bonecos que enfeitam os carnavais de Recife e Olinda. Todos os professores recebiam, gratuitamente, um Manual da Flipinha. Nesse manual, realizado pela Associa\u00e7\u00e3o Casa Azul, fica claro que ele \u00e9 um apoio ou ferramenta das salas de aula para provocar o aprimoramento do estudante, atrav\u00e9s do livro e da consequente leitura. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 transformar as crian\u00e7as nascidas em Paraty em leitores conscientes, dando \u00e0 cidade um modelo de turismo cultural a dar exemplo a todo o pa\u00eds. Assim, professores foram engajados \u00e0 Flipinha e o que se via era um sal\u00e3o aberto, com palco, lotado de crian\u00e7as, \u00e1vidas por conhecimento. Neste tempo em que a Internet duela com a televis\u00e3o como foco de aten\u00e7\u00e3o dos pais e das crian\u00e7as, os livros, erradamente, s\u00e3o considerados apenas obriga\u00e7\u00f5es escolares, como instrumentos necess\u00e1rios \u00e0 forma\u00e7\u00e3o elementar, secund\u00e1ria ou superior. Est\u00e1 provado que as pessoas que gostam e sabem ler t\u00eam mais facilidade de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o. N\u00e3o falam \u201ctipo assim\u201d, por terem vocabul\u00e1rio limitado. Os que leem sabem descrever situa\u00e7\u00f5es, assimilar o contexto de conversa\u00e7\u00f5es. A partir das leituras conseguem ter uma vis\u00e3o maior do mundo, com seus perigos e oportunidades. Embora seja um av\u00f4 n\u00e3o ortodoxo, tenho procurado estimular meus netos para a descoberta da leitura e da escrita. E o fa\u00e7o n\u00e3o interferindo na sua educa\u00e7\u00e3o, mas lhes dando livros compat\u00edveis com a idade. Tive o prazer de ver uma neta, pr\u00e9-adolescente, recebendo pr\u00eamio e medalha de uma editora nacional por texto seu publicado, depois de selecionado no col\u00e9gio. Luana, encabulada, devoradora de livros, estava, sem saber, concedendo-me alegria incomum.<\/p>\n
Jo\u00e3o Soares Neto,
\nescritor
\nCR\u00d4NICA PUBLICADA NO DI\u00c1RIO DO NORDESTE EM 02\/08\/2009.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Fiquei feliz em ver na cidade de Paraty, RJ, a Flipinha. Uma folia paralela para crian\u00e7as em meio \u00e0, digamos, Flipona, a festa liter\u00e1ria internacional, exclusiva para adultos. Uma das coisas que me chamou a aten\u00e7\u00e3o na cidade, foi a ambienta\u00e7\u00e3o das pra\u00e7as carregada de simbologia infantil, tais como animais feitos de papel \u2018march\u00e9\u2019, adolescentes seguindo os passantes com pinturas brancas nos rostos e os corpos vestidos de negro. Como a festa era em homenagem ao poeta pernambucano Manuel Bandeira havia os c\u00e9lebres e grandes bonecos que enfeitam os carnavais de Recife e Olinda. Todos os professores recebiam, gratuitamente, um Manual da Flipinha. Nesse manual, realizado pela Associa\u00e7\u00e3o Casa Azul, fica claro que ele \u00e9 um apoio ou ferramenta das salas de aula para provocar o aprimoramento do estudante, atrav\u00e9s do livro e da consequente leitura. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 transformar as crian\u00e7as nascidas em Paraty em leitores conscientes, dando \u00e0 cidade um modelo de turismo cultural a dar exemplo a todo o pa\u00eds. Assim, professores foram engajados \u00e0 Flipinha e o que se via era um sal\u00e3o aberto, com palco, lotado de crian\u00e7as, \u00e1vidas por conhecimento. Neste tempo em que a Internet duela com a televis\u00e3o como foco de aten\u00e7\u00e3o dos pais e das crian\u00e7as, os livros, erradamente, s\u00e3o considerados apenas obriga\u00e7\u00f5es escolares, como instrumentos necess\u00e1rios \u00e0 forma\u00e7\u00e3o elementar, secund\u00e1ria ou superior. Est\u00e1 provado que as pessoas que gostam e sabem ler t\u00eam mais facilidade de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o. N\u00e3o falam \u201ctipo assim\u201d, por terem vocabul\u00e1rio limitado. Os que leem sabem descrever situa\u00e7\u00f5es, assimilar o contexto de conversa\u00e7\u00f5es. A partir das leituras conseguem ter uma vis\u00e3o maior do mundo, com seus perigos e oportunidades. Embora seja um av\u00f4 n\u00e3o ortodoxo, tenho procurado estimular meus netos para a descoberta da leitura e da escrita. E o fa\u00e7o n\u00e3o interferindo na sua educa\u00e7\u00e3o, mas lhes dando livros compat\u00edveis com a idade. Tive o prazer de ver uma neta, pr\u00e9-adolescente, recebendo pr\u00eamio e medalha de uma editora nacional por texto seu publicado, depois de selecionado no col\u00e9gio. Luana, encabulada, devoradora de livros, estava, sem saber, concedendo-me alegria incomum.<\/p>\n
Jo\u00e3o Soares Neto,
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